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ATELIERS
Divers ateliers seront offerts le lundi après-midi, le mardi matin, le mardi après-midi et le jeudi après-midi. Veuillez indiquer votre premier et votre deuxième choix pour chaque case horaire sur le formulaire à renvoyer par télécopieur que vous trouverez ci-joint. Nous ferons notre possible pour respecter vos choix.
Veuillez consulter l’ordre du jour provisoires à http://www.nji.ca/internationalforum pour une description complète des ateliers et de leurs animateurs.
Lundi après-midi:
| 1. | Comment démarrer : mettre sur pied et conserver un centre de formation de la magistrature réputé avec des ressources limitées. |
| 2. | Évaluer les besoins de formation et concevoir un programme pour y répondre |
| 3. | Le formateur de la magistrature : former le personnel enseignant |
| 4. | Évaluer la formation des magistrats et les organismes de
formation de la magistrature : que doit-on et que devrait-on mesurer ? |
| 5. | Soutenir le programme de formation de la magistrature : mentorat, plans
d’apprentissage |
| 6. | Questions déontologiques relatives à la conception et à la diffusion de la
formation de la magistrature : financement et contrôle du contenu |
| 7. | La formation et la carrière juridique : former efficacement les
juges nouvellement nommés |
| 8. | Formation de la magistrature dispensée dans les universités |
| 9. | Table ronde avec des responsables de la magistrature |
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Mardi matin:
| 1. | Étudier les possibilités et les contraintes de l’enseignement à distance |
| 2. | Rendre les ressources juridiques disponibles au moyen de la technologie : cahiers d’audience, bulletins électroniques, bases de données, bibliothèque électronique, plans d’apprentissage individuels et sites Web |
| 3. | L’univers du Web : cours en différé, webdiffusion, conception de programmes et diffusion par modules d’apprentissage en ligne |
| 4. | Comment la technologie peut aider à concevoir des ressources et des programmes essentiels |
| 5. | Élaborer et maintenir un réseau juridique sûr : l’expérience canadienne |
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Mardi après-midi:
| 1. | Atelier pratique relatif à l’élaboration d’un programme : un exercice de conception d’ateliers basés sur les compétences |
| 2. | Prise de décision : évaluer la crédibilité et rechercher les faits |
| 3. | Règlement des différends et gestion des instances |
| 4. | Admettre et évaluer la preuve scientifique |
| 5. | L’application des règles de procédure |
| 6. | Enseigner les questions relatives à la diversité |
| 7. | Enseigner les questions de déontologie pour la magistrature |
| 8. | Formation des professionnels du système judiciaire travaillant dans les tribunaux : examen des pratiques exemplaires |
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Jeudi après-midi:
| 1. | Loi sur l’égalité des sexes : développer une capacité judiciaire pour interpréter et appliquer les normes nationales et internationales |
| 2. | Les juges résolvent les problèmes : le rôle de l’apprentissage interdisciplinaire (y compris les procédures spécialisées des tribunaux et les principes de jurisprudence en matière de traitement) |
| 3. | Revoir les paradigmes : approches de formation de la magistrature |
| 4. | Prise de décision selon la réalité sociale (y compris la recherche sur la compréhension de la réalité sociale et la législation en matière de changements sociaux)
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| 5. | Violence sexuelle et charge de travail du juge : approches de la formation de la magistrature (agression sexuelle et trafic sexuel) |
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